学生自主学习英语能力

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本文转自：人民日报客户端周文倩为进一步推动教育减压提质，促进区域教学高质量发展，芜湖市教育科学研究所提出学科教学主张来打造高效课堂和提升教学品质，其中英语学科“3242循构教学法”致力于构建有思维、有生命力的高效课堂，并培养学生的深度自主学习能力。这一主张的提后面会介绍。

能力，携手打造高效课堂，3月5日，烟台开发区实验中学的各位领导老师到烟台市中英文学校进行交流与指导。本次校际交流活动，以课堂教学示范观摩的方式展开，语文侯昭翠老师和数学梁延玲老师，以扎实的教学基本功和娴熟的课堂教学技巧，带领学生主动学习、自主思考，深入学生的思维后面会介绍。

望江初级中学于12月26日在学校报告厅举行七年级英语书写竞赛。这次比赛旨在检查学生在英语书法方面的基本功，激发他们对英语学习的兴趣，提高对英语学习的重视程度，同时提升英文书写质量，并借此培养和提升他们的审美能力。比赛分为两个阶段进行。第一阶段由各班自主组织，全还有呢？